泉眼无声惜细流 ——胡金店镇中学养成教育案例

泉眼无声惜细流

——胡金店镇中学养成教育案例

胡金店镇中学 李红梅

著名教育家叶对陶先生说过：“教育是什么，住简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”初中阶段是人的成长的关键阶段，也是养成良好品德的关键阶段，作为生活在这一特殊而敏感时期的青少年，就像一张等待描绘的画纸，一块等待雕刻的璞玉，他们未来的命运如何，在某种程度上讲，就决定于人们在初中阶段是否能具备良好的道德和健康的心理，因为这是每一个人走向成功的两个宝贵的财富，而要让每一个青少年都具备这些优良的人生品质，很大程度上取决于初中阶段的养成教育。养成教育不是权宜之计，而是长远之策，它不仅适应初中，更要适应高中、大学，要服务于人的一生，所能说养成教育不只是日常行为的一种简单的规范，它更是人格的提升，品质的提高，心理的健全的综合性教育，其最终目的是要把青少年培养成为有良好品德和心理素质的健康人才。因此培养学生良好的行为习惯，推进学生素质的全面发——形成良好的品德就是我们学校的首要教育任务。

一、我校养成教育产生背景

我校位于安陆、应城、云梦三县产（市）交汇之处，是一个农村乡镇中学。乡镇没有更多的企业，随着改革开放的不断深入，为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，至城市里务工谋生，希望自已的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。他们把子女留在家里，托付给爷爷、奶奶、外公、外婆乃至其亲戚朋友照看。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，规范孩子的形为，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。在家里的照顾孩子的老人或亲戚忙于农活和操持家务，对孩子的教育关注仅限于吃饱和穿暖，家庭教育基本处于空白状态。随着城镇化进程的不断加快，我校像这类的留守学生越来越多，而中学阶段是一个人的性格形成、养成良好学习习惯和道德修养的重要阶段。在这一时期，家庭教育所起的作用是非常重要的。这些孩子由于长时间家庭教育相结缺失，他们则更多表现为严重的性格缺陷和行为偏差，尤其在行为习惯方面出现严重的问题。主要表现为：时间观念淡漠，随意性大；纪律观念不强——自我约束能和较弱；不爱学习，特别贪玩；缺少礼貌，卫生习惯差。公共意识差，浪费水电，践踏草坪，乱涂乱画，高声喧哗，上下楼梯左冲右撞。

细节决定成败，习惯铸就人生。生活行为习惯上上陋习，不仅损坏了学生的健康，损毁了学生的文明形象，而且污染了公共环境，玷污了学校的形象。这无疑给我校的德育工作和教学秩序正常的开展带来了巨大的冲击，阻碍了我校素质教育的全面实施。由于如此，我们深感到培养学生良好生活行为习惯的重要性和紧迫性，学校德育处也就重任在肩。

二、我校养成教育的具体做法：

1、以制度规范行为，以制度引领行动

学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，是一个系统的、长期的，需要学校全体师生参与的工程。确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教师都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的养成教育领导小组。在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责;以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校除了以教育部颁发的新的《中小学生守则》、《中学生日常行办规范》为准绳，规范学生言行外还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《胡金店中学一日常规》、《胡金店中学禁带手机的规定》等一系列的规章制度，做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教师严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。

2、课堂立德，抓牢育人阵地

蔡元培说：“什么叫师范？范就是模范，可为人榜样，自已的行力要作别人模范。”为了使教师以正确规范化的行为影响学生，我校对教师加强了师德教育，开展了“讲师德，育新人，比奉献，创一流”活动。将德育工作融入日常教学，充分发挥课堂育人主渠道作用。要学生做的事，教师躬身共做，要学生遵守的规则，教师躬身共遵守。要求教师用正确的思想引导人，用高尚的情操感染人，用渊博的知识培养人。通过活动的开展，全面提高教师育人水平，教师的表率作用对学生的影响是直接的，效果也较好的。如星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用，给学生播散了文明习惯养成教育的良种。

3、加强校园文化建设，营造良好的习惯教育氛围

利用各种阵地时行规范的宣传。我校在院墙、教学楼墙面、黑板报、宣传栏、走廊楼梯，张贴校风、学风、名人名言、安全常识等让每一面墙壁都会讲话，如在住宿楼墙面上“和声细语显才女气质，谦恭礼让展君子风采”；卫生间墙上“水是生命是源，请节约每一滴水”；食堂的墙上“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力之艰”形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围，让学生在这样的氛围中时时感受到培养文明行为的意义和方向，起到潜移默化作用，从而能自觉而主动的遵守日常行为规范。

4、活动育德，培育道德新风

（1）利用国旗下讲话、思想与道德课、班会活动等对学生进行日常行为规范教育。每周的周一升旗仪式后举行国旗下讲话，主要内容是日常行为规范教育。每周的班会在班主任的指导下，有目的的进行。有对上周学生日常行为的总结，也有对下周日常行为的要求，活动行式也是多样的、内容也是丰富的，逐渐促进学生行为规范的养成。

（2）开展综合实践活动，促进学生日常行为规范的养成。开展综合性实践活动，主要是让学生从实践活动中学生会关心周围的人，周围的事和环境，关心身过的社会，增强学生的社会责任感。如我校开展“爱护环境，美化校园”的活动，使他们能养成爱清洁，讲卫生，保护环境的意识和习惯。开展的“手拉手活动”，“去福利院献爱心”活动让学生感受至了关心他人，帮助他人的快乐。请来演讲团，对学生进行感恩励志教育。组织学生参加各种网上活动，如“清明网上祭英烈”活动，让学生知道幸福生活来之不易。组织学生参观“黄香纪念园”、“禁毒基地”等，在活动中学习、教育，确立自主意识，自觉做到日常行为规范的要求。

（3）坚持大课间活动，培养学生良好的运动习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

贯彻上级各部门关于增强学生体质的精神和要求，我校坚持学生每天锻炼不少于1小时（早操、课间操、眼保健操等），其间开设学校足球队、篮球队，增强学生的团队意识和拼搏精神。

通过活动育德让同学们在活动中陶冶情操 、接受教育，增强同学们树立良好品德的意识，并逐步转化为同学们学习生活的行动意识，在全校形成人人争做有道德的人的良好风尚。

5、读书悟德，实施书香励志

书是人类进步的阶梯，与书交朋友，能让学生受益终生。海量阅读培养学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，促进学生的知识更新，引导学生进一步读书明理、立志修身。为引导、鼓励学生多读书、读好书、会读书，学校制定了阅读制度：每周每班至少一节阅读课，教师有教案，学生有心得；规范阅览室，充实了图书室，健全了图书借阅制度。开展各种读书活动。

6、学生会值日，构建和谐校园

坚持学生会值日，提高自我管理的能力。教育的目的是什么？就是为了不教。我校每学年都会的学生中选取一些表现优异的学生进入学生会，每天按时值日，对学生及班级各个方面进行评价，一方面起到正面榜样的作用，另一方面规范学生的日常行为，对在检查中表现较好的学生、班级及时表扬和奖励，及时批评、制止或纠正不良行为习惯。增强学生自我管理的能力，增强学生的集体意识和集体荣誉感，构建和谐校园。

7、学校与家庭相结合，形成养成教育的合力。

学校教育如果没有家庭的配合，对学校教育的效果是有很大影响的，为此，我校每学期在开学时、结束时一定组织全体老师进行家访，在学期中也不定时进行家访，召开家长座谈会，每一学期都要召开一次家长会，通过这些活动，及时了解学生的情况，交流学校与家庭之间教育方法与教育成效，同时，对家庭教育提出明确要求，不让孩子过度玩游戏，看电视，不要随意打骂孩子，要多关心孩子，多与孩子交流，如何培养孩子在家里习惯养成，要求家长能以自已的道德行为，良好的家风，规范的礼仪、礼节、礼貌去影响孩子，督促孩子以形成教育和训练的合力。

三、我校养成教育的基本成效。

通过这一系列的措施，我校学生行为规范正逐步走向正规，已初步得到了教师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果，具体表现如下：

1、班级人文氛围浓厚，注重情感沟通，师生关系和谐、平等并相互尊重，学生见到老师能主动行礼、问好，能够严格遵守学校的作息时间，迟到、早退现象明显下降；每周一的升旗仪式，学生能做到庄严、神圣、热爱；在班级、校园内追逐、打闹、大声喧哗的现象已明显好转，学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右侧通行。

2、学校通过开展一系列活动，提高了学生的生活自理能力，回家后能主动干一些力所能及的事，能多和父母打电话交流谈心、理解尊重父母，能够关爱他人、助人为乐、勤俭节约意识也有很大提高。

3、学生已养成良好的卫生习惯，举止文明，穿戴整洁，朴素大方，每天值日生都有及时认真搞好卫生清洁，能自觉维护班级、校园环境卫生，不乱扔、乱画，爱护校园里的一草一木，并且自觉遵守学校各项规章制度。

4、良好的学习习惯正在初步养成，绝大多数学生都能按时完成作业，抄袭现象明显减少，发现错误能够及时地纠正，也能够做到课前预习新课内容，学会根据已学的知识或同学间相互探讨解决一些不理解的内容。

四、社会反响

清风徐徐，走进金中，倍觉春风扑面。校容、校貌整洁美观，学生言行举止文明，课堂紧张而不失活泼，课间活动井然有序……在全校师生的共同努力下，我校的养成教育得到的各级领导的一致好评，“校园环境更美了！”“学生有礼貌了！”也得到了家长的广泛赞许，“孩子回家知道做家务了！”“孩子懂事了！”

“染于苍则苍，染于黄则黄”。教育是一个永恒的主题，养成教育亦不可能一蹴而就，因此，我们深感任重而道远。当不懈努力，始终关注每一个学生的成长成人成才，在金店中学这片热土上，“看朵朵花开，让人人成才”。